疫情当前，举国抗“疫”。根据《西安医学院关于疫情防控期间开展在线教学预案的通知》(西医发〔2020〕11号)文件精神，李雪萍副院长亲自指导reefefe.com诊断学实训室教学工作。2月24日以来，按照“教学日历不改变、教学工作不延期”的节奏，以《诊断学》在线教学为抓手，扎实推进延期开学期间的教学组织工作，实现“停课不停教、停课不停学”。一、教学运行提前一步

1.统筹在线教学安排

根据西医发〔2020〕11号文件，reefefe.com领导高度重视在线教学工作，第一时间成立疫情防控期间《诊断学》在线教学组织与管理小组，邀请学校副院长李雪萍教授担任组长，学院李凯副院长和诊断学实训室主任马建梅老师担任副组长，统筹在线教学安排，制定了延期开学期间《诊断学》教学工作实施方案、在线教学工作安排等，诊断学实训室全体成员通过视频会议、微信群讨论的方式开展了教学研讨活动。

2.创新线上混合式教学模式

实训室根据“已建利用，有源需引”的思路，选用前期成熟的超星学习通平台和引进优质的人卫慕课平台为主体开展线上教学。小组成员依照教学安排提前录制好前4周讲授内容及课后作业上传至超星学习通，并在平台上设置教学内容的任务点。同时为了实现各平台功能互补，教师综合运用多种网络教学技术手段，实现了多种线上混合式教学模式创新，如超星学习通+QQ群线上指导，超星学习通+腾讯会议线上答疑等等。

诊断学超星学习通平台

诊断学人卫慕课平台

3.实现教学平稳运行

2月24日正式线上开学上课以来，实训室共有11位老师参加《诊断学》在线教学工作，组建9个在线班级群，每周进行线上理论教学24课次，每周参与学习的学生总量累计2322人次，在线教学平稳有序。

二、教学质量更进一步

1.不断提升在线教学能力

为做好疫情防控期间的在线教学工作，进一步提升教师在线教学能力，诊断学实训室主任马建梅老师通过微信视频会议等形式组织小组成员进行了集体备课，大家就教学平台使用、课程视频录制、测试题、讨论主题及资源共享等进行了深入讨论，李雪萍副院长建议小组成员，在统一大纲、统一格式、统一PPT的基础上进行统一录课，并且制定教学资料交叉互审方案，审核通过后再统一上传学习通，保证了教学同质化。同时教学内容力求少而精，要讲得明、练得透，再结合人卫慕课平台的功能布置课后学习内容和作业，加深和巩固学习。

诊断学统一教学课件并交叉互审

2.不断落实督导听课意见

实训室成员根据学校督导听课意见，不断提高课堂语言精练性、准确性和趣味性，并重视理论和实践的结合，通过课堂随机提问、测验、抢答等形式增强在线课程中与学生的互动，不断提升教学质量。

3.不断增加师生交流反馈

实训室教师通过问卷调查、主题讨论等渠道充分听取学生对疫情防控期间《诊断学》在线课程的意见和建议，并根据反馈意见不断改进在线教学。如部分学生希望在课堂小结时增加病案讨论模块，教师收到反馈意见后立即在课件制作中加入与课堂内容紧密相关的病案，并组织学生进行讨论。通过增加师生交流反馈，为进一步改进在线教学提供了科学依据。

调查问卷及主题讨论

三、课程思政深入一步

实训室教师在教授专业知识的课堂上，主动化身“思政讲师”，结合抗疫实况为学生们传递疫情防控正能量，深入培育学生的爱心和责任心。

希望因为这次疫情带来的、具有应急性质的在线教学实践，成为线上线下“混合式”教学的新起点，为全面提高教学质量打下坚实的基础。作为医学院校的师生在疫情期间体现出了医学人的担当与勇敢，我们将继续践行“不忘初心，牢记使命”，做到“治病救人、教书育人”。（reefefe.com 文/图 张星星 审核/蒙树勇）